Aquest tema est\u00e0 incl\u00f2s al temari del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educaci\u00f3 Infantil. \u00c9s per aix\u00f2 que en aquest article intentarem donar una mica de llum sobre la intervenci\u00f3 socioeducativa amb menors en risc social.<\/p>\n
Es considera situaci\u00f3 de risc social, aquella situaci\u00f3 en qu\u00e8 el menor resulta perjudicat en el seu desenvolupament personal, familiar, social, educatiu i en els seus drets. El menor arribar\u00e0 a aquesta situaci\u00f3 per diferents motius: circumst\u00e0ncies familiars, mancances afectives, conflictes familiars, socials i\/o educatius, etc. Quan s’uneixen diverses d’aquestes situacions, el nen o la nena requeriran d’intervenci\u00f3 socioeducativa al centre de formaci\u00f3.<\/p>\n
Si en una comunitat els nens no tenen acc\u00e9s a l’educaci\u00f3, a assistir a una escola bressol oa una escola, es dir\u00e0 que aquests menors estan en risc social. \u00c9s a dir, creixeran sense la formaci\u00f3 necess\u00e0ria per integrar-se al m\u00f3n laboral i no tindrien la possibilitat de guanyar el seu suport. Com veiem en aquest exemple, perqu\u00e8 hi hagi un risc, cal que es descuidi una necessitat.<\/p>\n
Observarem en primer lloc si hi ha la manca d’algunes de les necessitats fisicobiol\u00f2giques b\u00e0siques de les persones. Aquestes mancances poden ser: alimentaci\u00f3, higiene, activitat f\u00edsica, assist\u00e8ncia sanit\u00e0ria, seguretat emocional, etc.<\/p>\n
Per altra banda, observarem tamb\u00e9 les situacions corresponents que ens parlen de risc social. En aquest cas parlem de la desnutrici\u00f3, l’alimentaci\u00f3 insuficient, l’exist\u00e8ncia de par\u00e0sits, la immobilitat del cos, la manca d’activitat, etc. Per un motiu o altre, hi ha casos de nens que no reben vacunes ni controls m\u00e8dics peri\u00f2dics o no acudeixen a l’escola per rebre educaci\u00f3.<\/p>\n
Davant de la possibilitat que hi hagi un risc social, cal prendre m\u00e9s d’una mesura. \u00c9s a aquesta acci\u00f3 el que anomenem intervenci\u00f3 socioeducativa. La prevenci\u00f3 i la recerca de solucions poden ser mesures de gran valor per a aquests petits en situaci\u00f3 de risc social. Caldr\u00e0 l’exist\u00e8ncia d’un bon projecte educatiu per evitar l’exclusi\u00f3 social d’aquests infants i afavorir-ne, per tant, la integraci\u00f3.<\/p>\n
Els nens tenen dret a rebre una formaci\u00f3 i no fracassar a l\u2019escola. Per aix\u00f2, l’escola t\u00e9 el deure d’atendre i afavorir la seva capacitat d’inclusi\u00f3 social. Aix\u00f2 es far\u00e0 des de la dimensi\u00f3 intel\u00b7lectual, emocional i inserci\u00f3. Tres aspectes essencials per a un equilibri integral de les persones al m\u00f3n. Si no s\u00f3n plenament atesos des del sistema educatiu, es poden convertir en persones amb risc d’exclusi\u00f3 social. En aquest sentit, s\u00f3n molts els alumnes que poden rebre una educaci\u00f3 que comporti limitacions.<\/p>\n
Escrit per: Carme Pascual Moix,\u00a0Llicenciada en Psicologia per la UB. Certificat d\u2019aptituds pedag\u00f2giques i professora d\u2019Educaci\u00f3 Infantil a Escola d\u2019Oficis Catalunya.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aquest tema est\u00e0 incl\u00f2s al temari del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educaci\u00f3 Infantil. \u00c9s per aix\u00f2 que en aquest article intentarem donar una mica de llum sobre la intervenci\u00f3 socioeducativa amb menors en risc social. Es considera situaci\u00f3 de risc social, aquella situaci\u00f3 en qu\u00e8 el menor resulta perjudicat en el seu desenvolupament personal, […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":11007,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[112],"tags":[],"class_list":["post-11006","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacio-infantil"],"yoast_head":"\n